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第七百七十四章教育改革

青史尽成灰

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朝中诸公，激烈争论，此刻钱唐拿出张希孟的话，作为依据，据理力争，而不管是支持他的，还是反对他的，都没有太多意见，至少不敢直接说张希孟是胡说的，他的话就是放屁……

这种情况，似乎比起争论本身，更有意思。

胡惟庸怔了一下，笑道：“张太师确实说过这话……我看这样吧，不如规定份额，比如出身寒门的子弟，要在学堂里占到七成，钱郎中以为如何？”

钱唐略微沉吟，他也没想好怎么应付，可谁也没有料到，江楠居然开口了。

“不成！”

胡惟庸大惊，虽然江楠肯定不是他这边的，但是这位直接驳斥他，还是很震撼的。

“请江尚书指点！”胡惟庸微微躬身，显得很谦逊。

江楠直接道：“这种规定比例，对谁都不公平。我以为穷苦子弟，缺的是从蒙学开始的培养，缺的是资源的倾注。这些都不做，只是规定比例，不免滥竽充数，而且如何界定寒门和富裕之家？只怕也不好说。”

江楠顿了顿，又道：“我还记得，当年说是让女子入朝为官，结果有议论，就是要拿出多少名额，交给女子。这么多年过去了，怎么还是如出一辙？”

江楠之所以站出来说话，除了是她自己经历过，知道比例分配是个什么东西，还跟儿子张庶宁有关系。

毕竟张庶宁的发现，不光告诉了张希孟，也告诉了老娘。

江楠仔细研究过，她基本上同意儿子的判断。

就拿现在大明朝堂的女官来说，数量大约占了一成五左右，能独当一面的，数量并不多。更没有出现女人做官了，就抢了男人多少位置的情况。

总的来说，还要看一个人的才华能力，能不能胜任。

像江楠这种，包括韩秀娘，周蕙娘，她们就在朝中，已经靠着自己本事，证明了不弱于男人的事实，没有人会质疑她们到底行不行……

所以说，准许女子为官，既不是什么牝鸡司晨啊，也不是要规定多少比例……只说是不要设置障碍，门是打开的，有本事就进来，不需要有什么特别的区分。

别看女人在家多数做饭，但真正的好厨子，往往都是男人，最要不得的就是先入为主。

而且从张庶宁的讲述中，江楠发现，穷苦子弟，他们需要的是教育资源的投入，需要的是给他们努力的机会。

没有这些准备，不让他们掌握足够的本事技能，直接塞给他们名额，入学之后，不还是一事无成吗？

进入官场，也成了笑话！

这样一来，不正好证明了魏观等人说得对，穷人子弟就是不行吗？

可事实是这样吗？

说到底，要的还是两个字：“公平！”

你有本事，坐到多高的位置，拿到多少的收入，都不会有人质疑。

真正可怕的是德不配位！

江楠的几句话，就让胡惟庸脸上发红，连忙道：“是我一时疏忽了。”

江楠也点了点头，不再言语。

短短交锋，胡惟庸就闭嘴了，站在反对这一边的，就只剩下汪广洋等人，战力去了一小半。

汪广洋太聪明了，他已经看出来，这事硬抗肯定不行了，他随即道：“既然不好规定名额，依旧要通过考试，择优录取。总不能谁都能进吧？几个最顶级的学堂，也就那么多名额啊！”

他的话刚说完，宋濂站出来接招了。

宋濂的情况大家伙都知道，他早年求学，饱尝艰辛，很知道求学的艰难。就像是胡惟庸他们说话，讲的是寒门。

所谓寒门，那也得有个门啊！

真正的穷苦人家，根本达不到这一点，所以说，按名额分配，根本就是扯淡，完全行不通。

所以宋濂根据自己多年的经验，他从容笑道：“确实需要考试……但这个考试需要妥当设置题目。比如说一篇文章，诗词歌赋，还有些琴棋书画，弓马骑射……等等这些，都不能作为考试内容。可以在入学之后，设立相应课程，但是在录取这一块，绝不能有这些东西！”

“毕竟这些都不是真正的穷人，能轻易接触到的。而且还有很多东西，需要名师出高徒。可是在很多地方，连名师都找不到，又上哪培养出高徒？”

“所以我以为，考试就是基本的文字功力，算学，物理，化学，天文，常识，历史，国法……以中学所讲内容为主，可以适当增加题目的难度，但是不能借着考试为名，刻意阻挠穷苦子弟入学。”

宋濂沉声道：“正因为如此，我建议，要把考试出题的权力，收回朝廷，由教化部负责！”

刘伯温也急忙道：“我也是这个意思！几个学堂的开支，朝廷给了那么多……不能我们光出钱不管事，任凭学堂折腾，这事情无论如何，也说不通！”

汪广洋一怔，忙道：“学堂的老师，应该更知道要怎么教学生，要录取什么样的学生。我看朝廷不必越俎代庖吧？”

刘伯温冷冷道：“我看学堂的老师，更知道如何招收自己喜欢的人，如何私相授受，败坏公器！”

汪广洋立刻皱眉头，怒道：“你也是朝廷重臣，说话可是要证据的，不然败坏清誉，无端生出许多纷争，你可要负责！”

还没等刘伯温继续驳斥，徐达冷笑了一声，“汪参政，伱想要证据，我们御史台会满足你的！很凑巧，我现在手上正有几个有关师德的案子，既有济民学堂，也有复旦学堂。至于北平大学堂的问题，由于留守司暂时不纳入御史台管辖，我正在请旨上位。等案子查清楚，拿到了真凭实据，我会立刻交给汪参政的。”

以徐达的地位和权势，确实不会说假话，汪广洋也没有胆子和他争辩，整个局面看起来已经是大势已定！

但公平谁都会说，到底怎么才算是公平啊？

现在的局面就是这样，尽管多年兴学，义务教育法也颁布了，但老师，学校，依旧是稀缺资源。

好的学堂，一年加起来，也招募不到一万人，而一年的适龄考生，只怕要在百万之上。

绝对的千军万马过独木桥。

应该怎么办？

还能怎么办？

汪广洋不再争论，不是他认输了，而是他仔细盘算过，这事情就不好办！

甚至可以说，就是无解的。

“孙相，大家都说了这么多了，您该拿出个态度才是！”汪广洋把皮球踢给了孙炎。

孙炎微微冷笑，现在想起我来了，我刚刚说不许士大夫班师回朝，你怎么反对那么起劲儿？

“这事情确实棘手，但也不是无解……济民学堂，复旦学堂，这些年都有师范班，主要是培养老师。我以为还远远不够，正好借着这个机会，我们在整个大明境内，要设立十所左右的师范学堂。先解决教师不足的问题。其次，我们可以增加一条规定，凡是参与科举考试的人，必须有三年蒙学，或小学的任职经历，而且还要考评优等，才能参加科举！”

孙炎又道：“再有一点，小学升入中学，也要进行统一考核，要确保中学生的成色！再把中学的情况，纳入地方官吏的考评！”

孙炎侃侃而谈，在场的众人，不管是赞同的，还是反对的，都对这位刮目相看，不愧是张太师身边的人，办事就是周全！

实际上，孙炎再给整个教育体系打补丁。

这倒也不是说张希孟当初就弄错了，实在是基础条件不一样，要不是这些年的准备，孙炎也没法大刀阔斧。

他的思路也不复杂，首先解决蒙学和小学的老师缺口，建立师范学堂，逼着那些想考科举的人，先去充实地方，教几年书。

这样一来，保守估计，能给地方带来上万名还算不错的老师，加上现有的老师数额，虽然说缺口依旧非常大，但总不至于没法维持。

一旦大批的蒙学，小学，运转妥当，就会有大批的贫家子弟，获得更进一步的机会。

随后是进入中学的考试，这一关至关重。

只要能升入中学，接下来就有了进入最顶级学堂的资格。

当把中学办学的成绩，和地方官绑在一起的时候，这个中学，就不能是什么人都可以进来。

总体来说，富家子弟，能得到更好的教育条件，机会也会更多。

但是一旦分母变得足够大，贫寒子弟的机会也就多了。